Samen met onze collega's van Matrix ontwikkelden we Start to Listen, een online toolbox om te groeien in het luisteren. Begin 2018 waren al meer dan 100 gebruikers geregistreerd.
Op school wordt 'kunnen luisteren' gezien als een belangrijke muzische en sociale vaardigheid. Maar luisteren is meer dan gehoorzamen alleen.
Door goed te luisteren, ontdekken we nieuwe dingen, stellen we onze blik scherp, schaven we ons denkkader bij. Toch blijkt luisteren vaak niet zo eenvoudig. Onze oren worden immers overspoeld met voorgesneden koek.
Start to Listen benadert luisteren als een vrije, onvoorwaardelijke, persoonlijke en interculturele manier om auditief waar te nemen. Want eigelijk is luisteren heel eenvoudig, een natuurlijke manier van observeren.
Met Start to Listen willen we inspiratie en gereedschap aanreiken om dagelijks actief aandacht te besteden aan de vaardigheid luisteren. De website www.starttolisten.org biedt een staalkaart van audiofragmenten.
Start to Listen bestaat uit 3 levels van telkens 3 weken, waarbij leerkrachten samen met hun leerlingen elke dag met een ander fragment aan de slag gaan.
Geluidskunst, nieuwe en experimentele muziek en field recording staan centraal: allemaal geluiden die de traditionele media amper aanreiken. Ze dagen je uit om op een andere manier te luisteren. De bijhorende luistervragen moedigen verschillende vormen van reflectie aan: verbaal, plastisch, performatief en filosofisch. Ze stimuleren je om je eigen luisterhouding en die van anderen te verkennen.
We ontwikkelden Start to Listen op maat van het basisonderwijs, maar het materiaal is gratis beschikbaar voor iedereen. De ervaring staat centraal, niet de kennis over het gehoorde kunstwerk of de maker ervan.
Luisteren wordt een wandeling in het ongewisse, met verschillende ontmoetingen, waar beelden en associaties je zullen verleiden.
met steun van Cera